专访陈砚秋：学校最该保护的，是没有标准答案的问题

问：明川中学的项目制学习改革已经进行了十年，最大的阻力来自哪里？

陈砚秋：不是来自学生，也不是来自家长，而是来自我们自己对「一节好课」的固有想象。我们花了五年时间，才让老师们接受一节课可以没有完整的结论。

问：AI 出现之后，这种改革是更容易了还是更难了？

陈砚秋：更必要了。当标准答案可以随时被生成，学校唯一不可替代的，是让学生学会提出好问题。